AULD LANG SYNE - HAPPY NEW YEAR - 2017

A última noite do ano na Inglaterra geralmente termina com uma cantoria de “Auld Lang Syne“, o equivalente Britânico do “Adeus Ano Velho, Feliz Ano Novo”. As pessoas cruzam os braços na frente do corpo e apertam as mãos da pessoa ao lado, formando uma corrente.

A música, composta pelo poeta Escocês Robert Burns em 1788, é um símbolo de novos começos e têm versões em várias línguas.

http://molhoingles.com/new-years-eve-o-ano-novo-na-inglaterra/

TED - Technology, Entertainment e Design

 É uma organização sem fins lucrativos que promove conferências em vários países do mundo com palestras de menos de 20 minutos. Há vídeos sobre temas diversos, com legendas em português.

http://www.ted.com/talks?language=pt-br&sort=newest

TEACHERS OF THE WORLD

Um casal e uma volta ao mundo: muitas histórias de sala de aula pelo caminho.

http://www.teachersoftheworld.net/

TEACHING ENGLISH

Welcome to Teaching English

http://www.teachingenglish.org.uk/

MICHAELLIS - DICIONÁRIO

PORTUGUÊS/INGLÊS/ESPANHOL/ALEMÃO/ITALIANO/FRANCÊS

http://michaelis.uol.com.br/escolar-espanhol/

Mariah Carey - All I Want For Christmas Is You

George Michael - One More Try- See you...

Después de todo ... otro año está terminando

"Soñar un nuevo año digno de ese nombre, usted, mi querido, usted tiene que ganar, debe hacerlo de nuevo .... Yo sé que no es fácil, pero intentar, intentar, de manera consciente. Está dentro de ustedes el Año Nuevo duerme y espera siempre ". Carlos Drummond de Andrade 

Una Feliz Navidad a todos y un merecido 2017!

Benchmarking Test/ CEL - Aluna vencedora 2016

    Parabéns a todos os alunos participantes, em especial, a aluna Gabriela Pires de Araujo, aluna da E.E. Dom Artur Horsthuis e dona da melhor pontuação no exame de proficiência Cambridge English Benchmarking Test, aplicado em outubro. Em 2017, a jovem irá à Inglaterra visitar a renomada universidade, a mesma onde Charles Darwin, Stephen Hawking e Isaac Newton estudaram.

Acessem a matéria na íntegra:

http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/aluna-de-jales-tem-o-melhor-desempenho-no-teste-cambridge-english

Secretaria assina acordo para o ensino da língua japonesa nas escolas estaduais

Programa da Educação proporciona ensino de até seis idiomas para alunos do Ensino Fundamental e Ensino Médio

Oferece aos alunos matriculados em escolas da rede estadual a oportunidade de aprender novos idiomas é o objetivo do Centro de Estudo de Línguas (CEL). Em todo o Estado de São Paulo, mais de 200 unidades disponibilizam cursos de inglês, espanhol, francês, alemão, italiano e japonês, conforme a demanda de cada região.

Além do estudo da língua estrangeira, os estudantes ampliam sua formação cultural, explorando nas aulas os costumes de outros países. A oferta dos cursos atende uma necessidade do mercado de trabalho, aumentando as chances de inserção profissional para os alunos.

O acesso aos cursos é gratuito. Podem se inscrever alunos do Ensino Fundamental, Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos (EJA).

https://www.youtube.com/watch?v=gQoverjEIV4

THANKSGIVING

OFICINAS DE LEITURAS DE CONTOS

 Ministrante: Profa. Dra. Solange de Almeida Grossi Corrêa da Silva

Objetivo: As oficinas pretendem engajar o público-alvo em leituras conjuntas de contos para familiarizá-lo não apenas com este gênero literário, mas também com alguns autores anglófonos (Ernest Hemingway, Howard P. Lovecraft, James Joyce, Katherine Mansfield, Oscar Wilde, Raymond Carver, Roald Dahl)

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Público alvo: Alunos de graduação, pós-graduação e professores do estado ou rede particular.

Carga horária: 2 horas e meia por oficina – total: 35h

Período de realização: de 09/11 a 22/12

Horário: Quarta-feira (em Inglês) e quinta-feira (em Português), das 17:00 às 19:30

Local: Prédio de Letras – Av. Prof. Luciano Gualberto, 403 – Cidade Universitária – Butantã – S.P. – sala 166

Valor: Gratuito

Pré-requisito: Conhecimentos básicos para leitura em língua Inglesa

Certificado: Os certificados serão enviados por e-mail para os interessados que comparecerem e assinarem a lista de presença

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Programação (sujeita a alterações):

Oficina 1 – 09/11 – HEMINGWAY, E. Hills like white elephants, 1927.

Oficina 1 – 10/11 – HEMINGWAY, E. Hills like white elephants, 1927.

Oficina 2 – 16/11 – MANSFIELD, K. Bliss, 1918.

Oficina 2 – 17/11 – MANSFIELD, K. Bliss, 1918.

Oficina 3 – 23/11 – JOYCE, J. Eveline, 1904.

Oficina 3 – 24/11 – JOYCE, J. Eveline, 1904.

Oficina 4 – 30/11 – CARVER, R. So much water so close to home, 1975.

Oficina 4 – 01/12 – CARVER, R. So much water so close to home, 1975.

Oficina 5 – 07/12 – DAHL, R. Genesis and catastrophe: a true story. 1962.

Oficina 5 – 08/12 – DAHL, R. Genesis and catastrophe: a true story. 1962.

Oficina 6 – 14/12 – LOVECRAFT, H.P. The haunter of the dark. 1936.

Oficina 6 – 15/12 – LOVECRAFT, H.P. The haunter of the dark. 1936

Oficina 7 – 21/12 – WILDE, O. The model millionaire. 1887.

Oficina 7 – 22/12 – WILDE, O. The model millionaire. 1887.

Informações: isf@usp.br

Abertura de novas turmas do Programa de Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa - Parceria Cultura Inglesa

 A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (SEE-SP), por meio da Escola de Formação e Aperfeiçoamento dos Professores do Estado de São Paulo “Paulo Renato Costa Souza” (EFAP), comunica, de acordo com o disposto no comunicado publicado em DOE no dia 5 de novembro de 2016, a abertura de novas turmas dos seguintes cursos do Programa de Formação Continuada de Professores de Língua Inglesa - Associação Cultura Inglesa São Paulo (Cultura Inglesa SP):

 • Curso 1: Língua Inglesa;
 • Curso 2: Aperfeiçoamento online “Teachers’ Links”;
 • Curso 3: Curso de especialização lato sensu – Práticas Reflexivas e Ensino-aprendizagem de inglês na Escola Pública.

Atenção: Não poderão participar do Programa os professores que já fazem ou farão outro curso também objeto de bolsa da Cultura Inglesa SP ou de outra instituição.

Público-alvo: Para realizar os cursos do Programa, todos os candidatos devem obrigatoriamente ser:

• Professores com licenciatura em Língua Inglesa (permitida a dupla licenciatura Inglês ─ Português) efetivos ou temporários, que estejam obrigatoriamente ministrando aulas de Língua Estrangeira Moderna (LEM) – Inglês, na Rede Pública Estadual;
• Professores efetivos em LEM – Inglês designados para funções relacionadas à formação continuada; • Professores efetivos de Língua Portuguesa, desde que tenham licenciatura dupla e estejam ministrando aulas de LEM – Inglês, na Rede Pública Estadual, nas ETEC e/ou nas FATEC;
 • Professores de Língua Inglesa, categoria OFA, com aulas atribuídas prioritariamente nos CEL. Além dos requisitos acima, para os cursos “Teachers’ Links” o candidato deve ter: concluído o módulo VI de Língua Inglesa na Cultura Inglesa; obter uma classificação superior ao módulo VI no teste de Língua Inglesa; ou ter pontuação acima de 650 pontos no TOEIC.
Curso 1: Língua Inglesa Inscrições e Pré-requisitos: Os professores interessados em realizar o curso deverão inscrever-se no “Teste de Classificação” para seleção. O teste não é eliminatório, apenas classificatório.
O teste será realizado nas seguintes unidades da Cultura Inglesa SP: Araçatuba, Bauru, Butantã, Campinas, Diadema, Franca, Guarulhos, Higienópolis, Ipiranga, Itaim, Itaquera, Jabaquara, Marajoara, Mauá, Mogi das Cruzes, Osasco, Penha, Piracicaba, Pirituba, Presidente Prudente, Rio Claro, Santana, Santo Amaro, Santo André, Santos, São Carlos, São José do Rio Preto, São José dos Campos, Sorocaba, Tatuapé, Taubaté, Vila Carrão e Vila Mariana.

 Para saber mais sobre as ações de formação ofertadas pela EFAP, acesse:
www.escoladeformacao.sp.gov.br

O candidato deverá fazer sua inscrição no período de 16 de novembro a 3 de dezembro de 2016, das 8h30 às 17h, exclusivamente por meio do telefone da unidade em que deseja frequentar o curso e, assim, agendar a realização do teste. Atenção! Os testes serão realizados no dia 6 de dezembro, terça feira, às 9h, às 11h ou às 14h, e serão agendados até 40 candidatos por período.

No dia do teste presencial, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos:
 • Cópia do diploma da licenciatura em Língua Inglesa ou histórico escolar;
 • Declaração do diretor da unidade escolar da Rede Estadual confirmando que o candidato está atualmente ministrando aulas de Língua Inglesa na escola;
 • Cópia do último holerite. Obs.: Os documentos não serão retidos nesta ocasião.
 O candidato deverá verificar o resultado de sua classificação no dia 13 de dezembro de 2016, terça-feira, no hotsite da Faculdade Cultura Inglesa, www.faculdadeculturainglesa.com.br, ou no hotsite da EFAP, www.escoladeformacao.sp.gov.br/cinglesa.
Para efetuar a matrícula na Cultura Inglesa SP, o candidato deverá entregar pessoalmente a documentação (a mesma apresentada no dia do teste de classificação), nas seguintes datas:
 • Dia 14 de dezembro, quarta-feira, das 8h30 às 17h.
• Dia 15 de dezembro, quinta-feira, das 8h30 às 17h.
 Obs.: Os documentos entregues nas referidas datas serão retidos para fins de matrícula.
 Atenção! Uma vez que as vagas são limitadas para os cursos, estas serão preenchidas de acordo com o número disponível para o curso e/ou nível e por ordem de chegada. Locais e datas Verifiquem no ato de sua matrícula a data de início dos cursos da Cultura Inglesa. Os dias e horários variam de acordo com a disponibilidade de cada unidade. É preciso, portanto, conferir a disponibilidade dos módulos oferecidos em cada unidade, pois não são oferecidas todas as opções de dias ou horários para cada um deles.
 Endereços e telefones
• Cultura Inglesa Araçatuba: Rua Tabajaras, 154 – tel.: (18) 3625-2542
 • Cultura Inglesa Bauru: Rua Virgílio Malta, 14/35 – tel.: (14) 3223-3016
 • Cultura Inglesa Butantã: Rua Des. Armando Fairbanks, 199 – tel.: (11) 3816-7300
 • Cultura Inglesa Campinas: Rua Dr. Antônio da Costa Carvalho, 480 – tel.: (19) 3255-8656
 • Cultura Inglesa Diadema: Av. Alda, 766 – Centro – tel.: (11) 4044-4446
 • Cultura Inglesa Franca: Rua Ouvidor Freire, 2320 – tel.: (16) 3722-0011
 • Cultura Inglesa Guarulhos: Rua Brasília Castanho de Oliveira, 260 – tel.: (11) 2461-1032
 • Cultura Inglesa Higienópolis: Av. Higienópolis, 449 – tel.: (11) 38264322
 • Cultura Inglesa Ipiranga: Rua Padre Marchetti, 378 – tel.: (11) 2061-5553
 • Cultura Inglesa Itaim Bibi: Rua Leopoldo Couto de Magalhães Jr., 748 - tel.: (11) 3158-9800
 • Cultura Inglesa Itaquera: Rua Ken Sugaya, 353 – tel.: (11) 2056-1894
• Cultura Inglesa Marajoara: Av. Sargento Geraldo Santana, 95 – tel.: (11) 5521-0994
 • Cultura Inglesa Jabaquara: Av. do Café, 80 – tel.: (11) 5012-7533
 • Cultura Inglesa Mauá: Rua dos Bandeirantes, 576, vila Bocaina – tel. (11) 4544-4788
 • Cultura Inglesa Mogi das Cruzes: Rua Francisco Borges Vieira, 45 – tel.: (11) 4799-4767
 • Cultura Inglesa Osasco: Rua Paulo Lício Rizzo, 344 – tel.: (11) 3683-2599
• Cultura Inglesa Penha: Rua Henrique de Sousa Queirós, 82 – tel.: (11) 2641-4900
 • Cultura Inglesa Piracicaba: Av. Carlos Botelho, 399 – tel.: (19) 3432-7191
 • Cultura Inglesa Pirituba: Av. Mutinga, 239 – tel.: (11) 3902-2286
 • Cultura Inglesa Presidente Prudente: Rua Barão do Rio Branco, 657– tel.: (18) 2104-0404
 • Cultura Inglesa Rio Claro: Rua Quatro, 1781 - tel.: (19) 3534-7772
 • Cultura Inglesa Santana: Rua Duarte de Azevedo, 550 – tel.: (11) 2976-8699
 • Cultura Inglesa Santo Amaro: Rua Alexandre Dumas, 581 – tel.: (11) 5183-5224
 • Cultura Inglesa Santo André: Rua das Esmeraldas, 140 – tel.: (11) 4990-4755
 • Cultura Inglesa Santos: Av. Conselheiro Nébias, 569 – tel.: (13) 3221-6484
 • Cultura Inglesa São Carlos: Rua 15 de Novembro, 1630 – tel.: (16) 2106-2727 • Cultura Inglesa São José do Rio Preto: Rua Mirassol, 3151 – tel.: (17) 3222-1390
 • Cultura Inglesa São José dos Campos: Av. Barão do Rio Branco, 204 – tel.: (12) 3913-6160
 • Cultura Inglesa Sorocaba: Rua João Wagner Wey, 608 – tel.: (15) 3202-4800 • Cultura Inglesa Tatuapé: Rua Emílio Mallet, 1248 – tel.: (11) 2093-8386
• Cultura Inglesa Taubaté: Rua Jacques Félix, 278 – tel.: (12) 3629-2390
 • Cultura Inglesa Vila Carrão: Av. Conselheiro Carrão, 966 - São Paulo SP – tel.: (11) 2227-2234
 • Cultura Inglesa Vila Mariana: Rua Madame Cabrini, 413 São Paulo SP – tel.: (11) 5549-1722 2.

 Curso 2: Aperfeiçoamento online “Teachers’ Links” No primeiro semestre de 2017, será oferecido o módulo “Desenvolvimento Acadêmico e a Sala de Aula: Reflexão sobre Ensino-Aprendizagem de Línguas como Objeto de Pesquisa”. Com carga horária de 90 horas, será realizado totalmente a distância, via Internet. Os candidatos ao curso de aperfeiçoamento “Teachers’ Links” deverão realizar sua inscrição no processo seletivo durante o período de 23 de novembro de 2016 a 10 de janeiro de 2017, seguindo as orientações disponibilizadas no site http://tinyurl.com/jqnasxh. Os testes de classificação para o curso “Teachers’ Links” são realizados presencialmente ou pela Internet, e não são eliminatórios, apenas classificatórios.
 Para saber mais sobre as ações de formação ofertadas pela EFAP, acesse: www.escoladeformacao.sp.gov.br . Para realizar o teste presencialmente, o candidato deverá fazer sua inscrição no período de 16 de novembro a 3 de dezembro de 2016, das 8h30 às 17h, exclusivamente por meio do telefone da unidade em que deseja frequentar o curso e, assim, agendar a realização do teste.
 Atenção! Os testes serão realizados no dia 6 de dezembro, quarta-feira, às 9h, às 11h ou às 14h, e serão agendados até 40 candidatos por período. Teste de Classificação Online O teste online de classificação, elaborado pela Cultura Inglesa SP, será realizado no período de 13 a 20 de janeiro de 2017.
Mais informações deverão ser obtidas no link http://tinyurl.com/ja83oah. Obs.: Os professores que têm uma classificação no TOEIC acima de 650 pontos estão dispensados do teste de classificação para o curso de aperfeiçoamento “Teachers’ Links”. Estes candidatos devem se dirigir a uma das filiais mencionadas no item 1.6., entregar uma cópia XEROX com a pontuação de seu TOEIC e receber uma declaração de dispensa do teste, que deve ser encaminhada à instituição responsável pelo curso “Teachers’ Links”, junto aos demais documentos até o dia 10 de janeiro de 2017.
Atenção! A data de início do curso online está prevista para 22 de fevereiro de 2017.

 O candidato receberá uma mensagem no endereço eletrônico indicado em seu cadastro de interesse com as instruções para a matrícula, que somente será efetivada após a entrega da documentação exigida e a avaliação do candidato. 3. Curso 3: “Práticas Reflexivas e Ensino-Aprendizagem de Inglês na Escola Pública” No primeiro semestre de 2017, será oferecido o Curso de especialização lato-sensu ─ “Práticas Reflexivas de Inglês na Escola Pública”.

 Inscrições e Pré-requisitos: Os candidatos interessados em realizar o curso deverão inscrever-se no “Teste de Classificação” para seleção. O teste não é eliminatório, apenas classificatório. O teste será realizado presencialmente nas seguintes unidades da Cultura Inglesa: Araçatuba, Bauru, Butantã, Campinas, Diadema, Franca, Guarulhos, Higienópolis, Ipiranga, Itaim, Itaquera, Jabaquara, Marajoara, Mauá, Mogi das Cruzes, Osasco, Penha, Piracicaba, Pirituba, Presidente Prudente, Rio Claro, Santana, Santo Amaro, Santo André, Santos, São Carlos, São José do Rio Preto, São José dos Campos, Sorocaba, Tatuapé, Taubaté e Vila Mariana. Os endereços e telefones das unidades da Cultura Inglesa estão dispostos neste boletim no item 1 “Curso 1: Língua Inglesa” em “Endereços e Telefones”.

Para saber mais sobre as ações de formação ofertadas pela EFAP, acesse: www.escoladeformacao.sp.gov.br. O candidato deverá fazer a sua inscrição no teste durante o período de 16 de novembro a 3 de dezembro de 2016, das 8h30 às 17h, exclusivamente por meio do telefone da unidade em que deseja realizar o teste, já indicando o horário em que deseja realizá-lo. Atenção! Os testes serão realizados no dia 6 de dezembro, terça-feira, às 9h, às 11h ou às 14h, e serão agendados até 40 candidatos por período. No dia do teste presencial, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos:
 • Cópia do diploma da licenciatura em Língua Inglesa ou histórico escolar;
 • Declaração do diretor da unidade escolar da Rede Estadual confirmando que o candidato está atualmente ministrando aulas de Língua Inglesa na escola;
• Cópia do último holerite. Obs.: Os documentos não serão retidos nesta ocasião.
 Uma vez aprovados no teste presencial realizado na Cultura Inglesa, antes de fazer sua matrícula no curso os candidatos classificados deverão participar de uma palestra de apresentação do curso no dia 13 de dezembro de 2016, às 14h, na rua da Consolação, 881. Os candidatos poderão fazer sua matrícula após a palestra do dia 13 de dezembro de 2016 ou nos dias 14 ou 15 de dezembro de 2016, na rua da Consolação, 881, das 12h às 20h30. No ato da matricula, o candidato deverá apresentar os seguintes documentos (que desta vez ficarão retidos):
 • Cópia do CPF, RG e comprovante de residência (com CEP);
 • Contrato de Prestação de Serviços Educacionais (retirado no dia da palestra);
 • Requerimento de inscrição (retirado no dia da palestra);
 • Cópia autenticada do Diploma de Graduação;
 • Comprovante de regência em Língua Inglesa em escola pública;
 • Comprovante de indicação da Associação Cultura Inglesa.

CENTRO DE LÍNGUAS 2017 - CEL - OSASCO

Quer aprender inglês, espanhol, francês, italiano?

Em Osasco, temos 3 Centros de Línguas. 

CEL - EE Antonio Raposo Tavares -  Tel. 3654.0717

CEL - EE Fanny Monzoni Santos, Prof. - Tel. 3682.3253/3654.0861

CEL - EE João Batista de Brito - Tel. 3699.0148/3699.0150

Mais informações, acesse:

http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/quer-aprender-um-novo-idioma-em-2017-entao-matricule-se-nos-cels-da-educacao

PLACEMENT TEST - LEM Professores de Inglês

Tendo em vista a necessidade de promover ações de formação continuada aos docentes da rede pública estadual paulista, a Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, em parceria com o Ministério de Relações Exteriores do Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte, representado pela Embaixada Britânica, oferecerá, no âmbito do British Prosperity Fund (fundo britânico de cooperações internacionais), a possibilidade de  profissionais, que atuam com o componente curricular LEM – Inglês, se inscrevam para participar do Pearson Placement Test online.

O teste é gratuito e será aplicado pela Pearson (uma instituição de educação global e referência internacional no aprendizado da língua inglesa) e tem por objetivo identificar o nível de conhecimento individual dos participantes por habilidades em reading, writing, listening, gramnmar & vocabulary.

Para realizar o teste online, os interessados deverão, no período de 25 de outubro a 06 de novembro, acessar o link https://goo.gl/forms/ZooLC3i8BRQDJaWt1 e preencher o formulário de inscrição.​

CENTROS DE LÍNGUAS - NOVAS TURMAS 2017

CONCURSO INTERNACIONAL SOBRE ESTAÇÕES ESPACIAIS DA NASA 2017

A NASA (Agência Espacial Norte Americana) está com inscrições abertas para a participação de alunos com até 18 anos em concurso internacional sobre o tema “Estações Espaciais”. Podem ser desenvolvidas obras artísticas, textos literários ou descrições de projetos sobre estações espaciais futuristas. Não há taxa de inscrição e as propostas devem chegar ao Centro AMES de pesquisa da NASA, nos EUA, até a data de 1º de março de 2017. Todos os participantes receberão certificados e o vencedor ganhará premiação de 3 mil dólares e convite para apresentação do trabalho no exterior. 

A participação é por adesão das unidades escolares interessadas e de responsabilidade dos participantes. Para mais informações, acesse o site oficial (em inglês) http://settlement.arc.nasa.gov/Contest/ou escreva para o Pesquisador Dr. Ivan Gláucio Paulino Lima (um ex-aluno da rede estadual de ensino de São Paulo que atualmente trabalha na NASA) pelo e-mail nasaconcurso@gmail.com 

                  

Cuenta Cuentos: El Cóndor de Fuego.

STRATFORD - UPON - AVON - Birthplace of William Shakespeare

AAP = LP + LEM (Currículo Oficial SEE/SP)

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO (paralelo com a Língua Inglesa  X  Língua Portuguesa)

Obviamente por se tratar de nossa língua materna, o estudo da Língua Portuguesa está altamente atado ao estudo de Língua Estrangeira. Por exemplo, as atividades de reconhecimento de tipologia textual, função do texto e seu público-alvo são somente algumas entre tantas habilidades aprendidas a partir de Situações de Aprendizagens de ambas as Disciplinas.

1ª série EM – 3º bimestre 2016 - Língua Portuguesa –

Leia o texto e responda às questões 01 e 02.

“Rolling Stones deixam São Paulo com mais um show memorável”

COMENTÁRIO: Caderno do Professor 1ª série – Vol. 1 - Tema 1 – English around the world: cultural interactions - Situação de Aprendizagem 1 – Where English is spoken: facts and figures – pg. 11 - Conteúdos e temas: presença da língua inglesa no mundo (conceitos: primeira língua, ou L1; segunda língua, ou L2, língua estrangeira) / Situação de Aprendizagem 8 – Headlines – pg. 68 – Conteúdos e temas: manchetes; voz passiva. Competências e habilidades: relacionar texto a contexto; analisar características de diferentes construções frasais e relacioná-las a seu uso comunicativo; deduzir uma regra gramatical com base na análise de exemplos; aplicar regras em situações de uso. / Vol. 2 - Situação de Aprendizagem 3 – Entertainment – Leisure and culture – pg. 26 - Conteúdos e temas: informes de lazer e cultura; localização de informações explícitas; reconhecimento do tema e dos gêneros presentes na seção de entretenimento./ Situação de Aprendizagem 6 – News stories – Focus on lead paragraphs – pg. 47 - Conteúdos e temas: notícias (os leads); localização de informações específicas em leads (o quê, quem, quando, onde, como, por quê) / Situação de Aprendizagem 7 – Writing headlines and lead paragraphs- pg. 54 - Conteúdos e temas: manchetes e leads para um jornal de classe ou da escola. Competências e habilidades: produzir lead e manchete, observando suas características de organização; editar e revisar textos, tendo como referência critérios preestabelecidos.

OBS.: o texto também contem uma infinidade de palavras e expressões em Língua Inglesa, Rolling Stones / show / Start Me Up / Jumpin’ Jack Flash / It’s Only Rock N’ Roll / Wild Horse / Painted In Back / Honky Tonk Women / Gimme Shelter / All Down The Line / setlist / internet / She’s A Rainbow / You Can’t Always Get What You Want / (I Can’t Get No) Satisfaction.

Além de fazer referência à questão cultural da pontualidade muito famosa dos britânicos (“Os caras são ingleses mesmo”, notou um espectador à pontualidade britânica dos Stones), o texto também trata a questão do idioma.

Leia o texto e responda às questões 05 e 06.

ANIMA MEA

E como a vida é bela e doce e amável!

Não presta o espinhal a sombra ao leito

Do pastor do rebanho vagaroso,

Melhor que as sedas do lençol noturno

Onde o pávido rei dormir não pode?

SHAKESPEARE, Henrique VI, 3ª p.

COMENTÁRIO: Literatura Inglesa - Projeto William Shakespeare – Material Shakespeare Lives (parceria com o British Council)

Leia o texto e responda às questões 07 e 08.

Cada corrupto que se dá bem é um moleque da minha quebrada assassinado', diz Criolo Thiago Guimarães - @thiaguima Da BBC Brasil em Londres  27 abril 2016

Foto: Divulgação Nos labirintos da lendária casa de shows Koko, em Londres, Criolo aparenta cansaço ao chegar para a entrevista. Aquele domingo chuvoso era o quarto dia seguido de shows em uma rápida turnê pela Inglaterra. O repórter teme uma conversa morna pela frente, mas a impressão logo se mostraria errada. Em papo com a BBC Brasil – e no palco em seguida –, o rapper e compositor expôs sua visão sobre a crise no país.

COMENTÁRIOS: Caderno do Professor 1ª série – Vol. 1 - Tema 1 – English around the world: cultural interactions - Situação de Aprendizagem 1 – Where English is spoken: facts and figures – pg. 11 - Conteúdos e temas: presença da língua inglesa no mundo (conceitos: primeira língua, ou L1; segunda língua, ou L2, língua estrangeira) / Situação de Aprendizagem 8 – Headlines – pg. 68 – Conteúdos e temas: manchetes; voz passiva. Competências e habilidades: relacionar texto a contexto; analisar características de diferentes construções frasais e relacioná-las a seu uso comunicativo; deduzir uma regra gramatical com base na análise de exemplos; aplicar regras em situações de uso. / Vol. 2 - Situação de Aprendizagem 3 – Entertainment – Leisure and culture – pg. 26 - Conteúdos e temas: informes de lazer e cultura; localização de informações explícitas; reconhecimento do tema e dos gêneros presentes na seção de entretenimento./ Situação de Aprendizagem 6 – News stories – Focus on lead paragraphs – pg. 47 - Conteúdos e temas: notícias (os leads); localização de informações específicas em leads (o quê, quem, quando, onde, como, por quê) / Situação de Aprendizagem 7 – Writing headlines and lead paragraphs- pg. 54 - Conteúdos e temas: manchetes e leads para um jornal de classe ou da escola. Competências e habilidades: produzir lead e manchete, observando suas características de organização; editar e revisar textos, tendo como referência critérios preestabelecidos.

Caderno do Professor 9º ano – Vol. 1 - Situação de Aprendizagem 3 – Studying an interview – pg. 27 - Competências e habilidades: relacionar perguntas e respostas em uma entrevista; identificar temas presentes em textos biográficos.

OBS.: o texto contem algumas palavras em Inglês, tais como: shows / rapper / impeachment

2ª série EM – 3º bimestre 2016

Língua Portuguesa –

Leia o texto e responda às questões 07 e 08.

Cartão de Visita

Criolo

COMENTÁRIOS: Questão do consumismo, propaganda, palavras em Inglês e outras LEM.

Caderno do Professor 1ª série – Vol. 1 - Tema 1 – English around the world: cultural interactions - Situação de Aprendizagem 1 – Where English is spoken: facts and figures – pg. 11 - Conteúdos e temas: presença da língua inglesa no mundo (conceitos: primeira língua, ou L1; segunda língua, ou L2, língua estrangeira) / gold, VIP, blog, cult, Glitter, shoppin'.

Caderno do Professor 2ª série – Vol. 1 - Situação de Aprendizagem 5 – Advertising is all around us – pg. 44 - Conteúdos e temas: conhecimento de mundo em relação às propagandas; reflexão sobre a relação entre consumo de produtos e necessidade.

Competências e habilidades: refletir sobre a relação consumidor-consumo, com base em conhecimento de mundo dos alunos; reconhecer os diferentes veículos de propagandas e quais são mais eficientes onde moram; reconhecer os diferentes veículos de propagandas, suas vantagens e desvantagens; relacionar informações entre textos; localizar informações específicas no texto a partir de leitura detalhada.

Leia o texto e responda às questões 09, 10 e 11.

O Mulato

Aluísio de Azevedo

COMENTÁRIOS: Caderno do Professor 2ª série – Vol. 2 - Situação de Aprendizagem 1 – Stereotypes and prejudice – pg. 10 – conteúdo temático: mobilização do conhecimento sobre estereótipos e preconceitos / Situação de Aprendizagem 2 – Stereotypes and prejudice in the movies - pg. 16 - Competências: reconhecer ou identificar preconceitos a partir da leitura de cenas de filmes; reconhecer o assunto de um texto a partir de leitura rápida; reconhecer a organização textual de uma entrevista e seu objetivo; identificar marcadores conversacionais em entrevistas e expressões usadas para emitir opinião; localizar informações explícitas no texto e inferir o sentido de palavras ou expressões a partir do contexto; inferir significados para compreender a mensagem do texto.

3ª série EM – 3º bimestre 2016

Língua Portuguesa –

Leia o texto e responda às questões 07 e 08.

Na publicidade brasileira, mais de 90% dos protagonistas ainda são brancos

ECONOMIA & NEGÓCIOS 21 Março 2016 | 10:36

Estudo mostra que propaganda reproduz velhos conceitos de gênero e raça no País

Fernando Scheller

COMENTÁRIOS:

Caderno do Professor 2ª série – Vol. 1 - Situação de Aprendizagem 5 – Advertising is all around us – pg. 44 - Conteúdos e temas: conhecimento de mundo em relação às propagandas; reflexão sobre a relação entre consumo de produtos e necessidade.

Competências e habilidades: refletir sobre a relação consumidor-consumo, com base em conhecimento de mundo dos alunos; reconhecer os diferentes veículos de propagandas e quais são mais eficientes onde moram; reconhecer os diferentes veículos de propagandas, suas vantagens e desvantagens; relacionar informações entre textos; localizar informações específicas no texto a partir de leitura detalhada.

Caderno do Professor 2ª série – Vol. 2 - Situação de Aprendizagem 1 – Stereotypes and prejudice – pg. 10 – conteúdo temático: mobilização do conhecimento sobre estereótipos e preconceitos / Situação de Aprendizagem 2 – Stereotypes and prejudice in the movies - pg. 16 - Competências: reconhecer ou identificar preconceitos a partir da leitura de cenas de filmes; reconhecer o assunto de um texto a partir de leitura rápida; reconhecer a organização textual de uma entrevista e seu objetivo; identificar marcadores conversacionais em entrevistas e expressões usadas para emitir opinião; localizar informações explícitas no texto e inferir o sentido de palavras ou expressões a partir do contexto; inferir significados para compreender a mensagem do texto.

Leia o texto e responda à questão 09.

Vidas negras importam ou a comoção é seletiva? Há três meses ocorreu a chacina de Costa Barros, na qual cinco jovens negros foram assassinados pela PM no Rio. Por que não houve comoção nacional? por Djamila Ribeiro — publicado 03/03/2016 15h59, última modificação 03/03/2016 16h00 Fernando Frazão/ Agência Brasil

COMENTÁRIOS: Caderno do Professor 2ª série – Vol. 2 - Situação de Aprendizagem 1 – Stereotypes and prejudice – pg. 10 – conteúdo temático: mobilização do conhecimento sobre estereótipos e preconceitos / Situação de Aprendizagem 2 – Stereotypes and prejudice in the movies - pg. 16 - Competências: reconhecer ou identificar preconceitos a partir da leitura de cenas de filmes; reconhecer o assunto de um texto a partir de leitura rápida; reconhecer a organização textual de uma entrevista e seu objetivo; identificar marcadores conversacionais em entrevistas e expressões usadas para emitir opinião; localizar informações explícitas no texto e inferir o sentido de palavras ou expressões a partir do contexto; inferir significados para compreender a mensagem do texto.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO (paralelo com a Língua Inglesa  X  Matemática)

Em qualquer atividade, ao longo do EF, em que são criados cartão de identificação, cardápio para a cantina, cartazes, convites, etc., é interessante estudar as medidas do papel, da distribuição dos textos e figuras (noção de proporção) e fazer junto com a sala, alguns cálculos do perímetro e área dos papéis e gravuras.

As habilidades de Matemática no E.M. estão ligadas a leituras de gráficos e tabelas, na observação dos dados (porcentagem).

            Também podemos desenvolver estas habilidades de raciocínio lógico, complementando e ampliando a aprendizagem das conversões das unidades de pesos e medidas do padrão mundial para o Britânico e vice-versa.  Estas habilidades de conversão de unidades de medidas também se atam à Disciplina de Física.

Oficina Shakespeare

Videoconferência - Oficina Shakespeare vive nas escolas, de sexta-feira, 09/09.  O objetivo da Videoconferência é mergulhar na obra do escritor inglês e descobrir novas maneiras de guiar seus alunos no fascinante universo de Shakespeare.

 Professores de Inglês (EF/EM) assistam! Material riquíssimo para desenvolver o Concurso: Shakespeare lives in 2016. ( Material encaminhado para as UEs na 1ª semana de Agosto)

https://drive.google.com/file/d/0B4ArS-JGzKgeVW1mS056a0lyUmc/view?usp=sharing

CONNECT TO ENGLISH - Vídeos na sala de aula

A parceria com a BRITSH CUNCIL favorece aos professores de inglês da rede estatual uma série de vídeos elaborados frente às necessidades dos atletas brasileiros, no exterior.
 Por que trabalhar vídeos na sala de aula?
* modelos reais - contextualizados;
* estímulos visuais;
* variedade e flexibilidade... 

https://www.britishcouncil.org.br/atividades/ingles/connect-2-english/marta-sobral


https://www.britishcouncil.org.br/atividades/ingles/connect-2-english/adriana-araujo



https://www.britishcouncil.org.br/atividades/ingles/connect-2-english/rai

https://www.britishcouncil.org.br/atividades/ingles/connect-2-english/andre-boy

SHAKESPEARE NA SALA DE AULA - BRITISH COUNCIL

Dicas para levar Shakespeare para a sala de aula - British Council

https://www.britishcouncil.org.br/atividades/Shakespeare-lives/escolas/dicas 

Arquivos das apostilas apresentadas hoje, na VC "Shakespeare lives in 2016" 

Dicas em geral, os vídeos para crianças são ótimos: https://www.britishcouncil.org.br/atividades/shakespeare-lives/escolas/dicas

Um programinha no qual podemos "dirigir" (criar) nossa própria cena: https://www.britishcouncil.org.br/atividades/shakespeare-lives/mix-play

A História de meu pai. (Meu papai mente) Vídeo Emocionante!

SHAKESPEARE ACTIVITY BOOKLET - Cadernos de Atividades

O ano de 2016 marca o quarto centenário da morte de William Shakespeare, um dos mais célebres dramaturgos de todos os tempos. A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, em parceria com o British Council, tem o prazer de apresentar Shakespeare Activity Booklet, um caderno de atividades que aborda trechos das obras de Shakespeare para o aprendizado de língua inglesa.

O material impresso, já foi disponibilizado, via caixinha das UEs, distribuído aos professores de inglês com aulas atribuídas nos Anos Finais do Ensino Fundamental, no Ensino Médio e no Centro de Estudo de Línguas. O material também pode ser acessado pelo link: http://www.britishcouncil.org.br/sites/default/files/sk_englishportuguese_low.pdf 


O caderno inclui atividades de pré-leitura, descrições de peças teatrais e atividades pós-leitura. Em sala de aula, o aluno irá explorar vocabulário e compreensão de texto, além das inovações linguísticas que Shakespeare deixou em seus trabalhos.

Cameron's interview - Canadá

Vale a pena!

https://drive.google.com/file/d/0BzNarmh6IuJibHBacUcxUnRQcnc/view

LEM - Sites com materiais para o Replanejamento 2º semestre 2016

·         Vários sites disponibilizam material para professores, com inúmeras sugestões de atividades para os diversos níveis de conhecimento dos idiomas e desenvolvimento das quatro habilidades. As grandes editoras internacionais (como Oxford, Santillana, Richmond, Pearson, Cambridge) mantêm sites que podem servir de inspiração para atividades diversas. Alguns outros endereços sugeridos são:

http://tvescola.mec.gov.br (espanhol e inglês)

http://envivo.encuentro.gov.ar (espanhol)

http://www.educacion.gob.es/redele (espanhol)

http://elebrasil.ezdir.net/(espanhol)

http://celteachers.blogspot.com.br (inglês)

http://www.learnenglish.org.uk (inglês)

http://www.marks-english-school.com (inglês)

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

http://univesptv.cmais.com.br/follow-me (inglês)

http://blogs.onestopenglish.com/

http://www.richmondelt.com/international/resources/worksheets

http://www.cambridge.org.br/cambridge-brazil

http://americanenglish.state.gov/

http://traceeffects.state.gov/

 Que o planejamento lhes proporcione a reflexão sobre as práticas de ensino e aprendizagem de línguas na escola, valorize a pluralidade de características e de ritmos de aprendizagem e oportunize a aplicação dos fundamentos na prática de ensino que vocês desenvolverão na unidade escolar em que atuam.

Plataforma EVESP oferece curso de idiomas para alunos e ex-alunos

O programa é interativo, utiliza a linguagem de games e aulas compostas por vídeos. O curso está organizado em oito módulos, sendo que cada um tem a duração de duas semanas (dez horas), totalizando 16 semanas ininterruptas.

http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/comece-a-praticar-ingles-com-o-cursinho-online-e-gratuito-da-evesp

CURSO DE MANDARIM - 2º SEMESTRE DE 2016

Inscrições abertas!!!!!!! 

Alunos do Ensino Médio e EJA poderão se inscrever até 03/08/2016

http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/inscricoes-abertas-para-curso-online-e-gratuito-de-mandarim

É HORA DE INVESTIR NA SEGUNDA LÍNGUA

Em época de crise, ter outro idioma no currículo faz ainda mais diferença para conquistar uma vaga no mercado de trabalho

http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,e-hora-de-investir-na-2-lingua,10000063625

Programa Jovens Embaixadores promove intercâmbio cultural para estudantes do Ensino Médio - 2017

No Brasil, o programa acontece há 15 anos. Desde então, mais de 460 alunos já viveram essa experiência transformadora.  Participe também!

Em caso de dúvidas sobre o processo de seleção, os candidatos podem entrar em contato pelo e-mail: jovensembaixadores2017@jovensembaixadores.org.

http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/programa-jovens-embaixadores-promove-intercambio-cultural-para-estudantes-do-ensino-medio

CULTURAS DO MUNDO - THE DNA JOURNEY

"AS SEMELHANÇAS NEM SEMPRE SÃO MERAS COINCIDÊNCIAS"

TEMA ABORDADO NA ORIENTAÇÃO TÉCNICA DO DIA 23/06/2016: ATENDIMENTO AO ALUNO IMIGRANTE/MIGRANTE NA DE OSASCO.

VALE A PENA ACESSAR O LINK: VÍDEO DE 02/06


https://www.facebook.com/momondo-1657669701165846/

CULTURA INGLESA - 2º SEMESTRE 2016

Programa Cultura Inglesa - Curso de Aperfeiçoamento para Professores de Inglês.

Abaixo site com as informações que necessitarem.

www.faculdadeculturainglesa.com.br/wps/portal/fci/site?pg=projetos

INGLÊS PARA INGLÊS ( DE VERDADE) VER - Matéria da Revista Escola

De cursos a contato com nativos, sugestões para contornar as dificuldades no ensino.

http://novaescola.org.br/fundamental-2/preciso-ir-alem-ensino-ingles-ver-636867.shtml

ATELIÈ - ALUNOS DE FRANCÊS - EE ANTONIO RAPOSO TAVARES

PALESTRA -  HAÏTI UN NOUVEAU LOOK 

Parabenizamos, gestores, professora e alunos pelo sucesso do evento.

 Abertura: D. Neiva - Diretora da EE Antonio Raposo Tavares

Dayse - Professora de francês do CEL

Brincadeiras infantis em francês

Denise - PC do CEL

Representantes da DE Osasco - PCNP Sônia, Lete e Lúcio

Denise - Profª Coord. CEL
Sônia Peres - PCNP LEM

ACERVO - GABRIEL GARCIA MARQUEZ

Por meio do “La Gaboteca”, a biblioteca oferece um acervo online com 1.500 materiais do autor. Entre os destaques estão publicações que envolvem romance, jornalismo, cinema, memórias, poesia, teatro, entre outros temas. Quem entrar na plataforma ainda encontra mais de 600 livros do autor traduzidos para 36 idiomas.
Acesse o link: http://www.bibliotecanacional.gov.co/lagaboteca

Daisy Chains - Conto anti-bullying

Esta animação impressionante caracteriza uma bela voz sobre do prêmio Academy.

Acesse:

https://drive.google.com/file/d/0BzNarmh6IuJiSWJmZVIxcFNYSDQ/view

JOVENS EMBAIXADORES 2017

VÍDEO DE APRESENTAÇÃO DO PROGRAMA

O programa é um intercâmbio de três semanas nos Estados Unidos para estudantes brasileiros de destaque na rede pública de ensino.

http://www.jovensembaixadores.org/2017/
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